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临沂樱飞心理咨询中心创始人, 国家首批心理咨询师之一, 临沂职业心理咨询师第一人, 国家首批心理督导师之一, 临沂职业心理督导师第一人, 意象对话珍珠级心理咨询师, 临沂心理咨询师协会副会长, 临沂心理卫生协会理事, 《鲁南商报》情感专栏特邀心理专家, 《青少年日记》特邀心理专家, 《东方青年》特邀心理专家, 临沂电台《教育面对面》栏目特邀心理专家, 临沂电视台《教育在线》栏目特邀心理专家, 临沂市教育局“家庭教育指导中心”特邀心理咨询师。

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心理咨询师国家职业资格二级文章评分细则建议  

2009-06-08 22:29:37|  分类: 王可成长感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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心理咨询师国家职业资格二级文章评分细则建议

总则:属于标准化考试。一切按照国家职业资格标准执行。教科书只作为参考。

一、案例报告评分细则

本项目重点考察咨询师的临床诊断与咨询的基本知识、能力与经验。

步骤:先作形式化审查;后看临床资料与诊断是否一致;再看咨询内容与诊断是否一致。

考察项目            评估内容                                        评分标准

一般资料            资料收集全面完整,术语表述正确。                   10

主诉和个人陈述      问题发生发展过程描述清晰,求诊原因清楚             10

观察和他人反映      观察细致、全面,注意求证资料的客观性               10

评估与诊断          评估全面,诊断正确,鉴别合适,依据充分             20

咨询目标            目标清晰、适当、可行,层次分明                     5

咨询方案            理论依据明确,方法科学可行,责任与义务、           10

时间与费用项目完整

咨询过程            阶段清晰,咨询与目标一致,咨询方法合适             30

咨询效果评估        评估方法得当,效果确切                             5

总分

有以下严重情况应认真扣分:

情况               识别指标                                         扣分标准

抄袭               只要案例各项内容与其他作品基本相同即可判为抄袭。  记零分

                   抄袭可能来自教材、案例集、其他人的作品、网络资

                   料等,判为抄袭时需要有确切的证据才能成立。

编造               指材料是依据一般知识进行的自我编造,而非来自临   记不合格

                   床采集。识别标志可以为缺乏生动性和细节、前后矛

                   盾、拼凑痕迹明显。

诊断错误           评估、诊断与临床资料矛盾,或对精神障碍不能识别。 记不合格

形式不合格         报告格式整体上达不到职业的基本要求,如乱用术语, 记不合格

项目编排混乱。

项目缺失           报告中缺失一些规定的项目,如缺个人成长史等,说   10—30分

                   明收集资料不全。

二、个人分析报告评分细则

本项目重点考察咨询师的自我认知能力、人格的稳定性,以及与职业的匹配性。

形式审查:要求考生回答的30个问题是必须回答完整的,不能回避。论述应该是真诚自然的,而不是简单地问答式。

考察项目           评估内容                                         评分标准

自我成长分析

自我意识           对自我的认识能一分为二,自信而不自负,谦虚而不      10

                   自卑。能正确分析与对待别人对自己的评价。

人格               人格稳定健全成熟,无反社会、偏执等病理人格倾向。    10

人生观             积极乐观、豁达。                                    10

情绪状况           稳定、无心境障碍。                                  10

性态度和取向       悦纳自我,无性变态。                                 5

人生目标           切合实际,没有幻想。                                 5

成长经历           能客观分析影响自己成长的各种因素,归因正确,没      10

                   有怨恨和抱怨。社会支持良好。

职业行为分析

动机与目的         动机端正,目的正确。                                 5

职业能力准备       对自己与职业匹配性的认识,对职业优势与弱点的分      10

                   析客观和辩证。

反移情察觉         对自己反移情具有察觉能力                            10

应对方式           能有效的处理自己的各种压力问题,挫折、责难和赞许。  10

职业期待           对本职业、对同事和求助者的期待自然而适度。           5

总分有以下情况时要认真扣分:

情况               识别                                               扣分标准

病理               当有证据表明有分裂性、偏执性、强迫性、反社会性等    不及格

                   病理人格时,或曾患有精神病史时,思维障碍,严重的

                   睡眠障碍时。

自知力             无良好的自知力,不能察觉自己人格、情绪和行为的变    不及格

                   化,不能通过调整自己而与社会相适应,外归因倾向明

                   显。自高自大,自以为是者。

动机与目的         具有为了猎奇、满足自我、收集写作素材亲近异性等不    不合格

                   良动机。

职业能力情况       从论文可以看出考生学历、职业经历不符合职业标准时。  不及格

三、研究报告评分细则

本项目主要考察咨询师对心理咨询理论与技术解决实际问题的能力。

考察项目                 评估内容                                     评分标准

对咨询理论的理解和把握   对所依据的咨询理论的历史、理论框架和相关咨      3

                         询技术全面而正确的理解

案例分析                 能正确运用上述理论解释心理问题的形式与发展      8

                         过程,解释正确,运用得当,深入浅出。能运用

                         上述咨询方法具体解决心理问题,设计合理,技

                         术到位

个人体会                 能结合案例谈自己对所运用的理论的新认识:有      6

                         独到见解,体会深刻。

书面表达                 主题明确,使用术语规范、逻辑清晰,结构严谨,    3

                         表达正确,表述流畅,文字优美,参考文献引证

                         正确和适当。

总分                                                                     20

情况                     识别                                          扣分标准

理解性问题               对咨询理论和技术有原则性的错误理解              ≥10

结合性问题               理论与案例分析脱节,或牵强附会                  ≥10

能力问题                 理解正确,但不会解决具体咨询问题                ≥10

难度问题                 理论的运用不连贯,或支离破碎,案例过于简单      5—10

                         浅显

表达问题                 逻辑混乱,语言不通,错别字多                    5—10                                                                    

 

 

                                             

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